Les comparto otro texto de Boaventura de Sousa Santos: "De la mano de Alicia: los social y lo político en la posmodernidad"
viernes, 8 de junio de 2012
sábado, 12 de mayo de 2012
De Simón Rodríguez Paulo Freire (Adriana Puigrós)
Un texto importante para empezar a entender el tema de Educación Popular en América Latina.
http://es.scribd.com/doc/53469881/DE-SIMON-RODRIGUEZ-A-PAULO-FREIRE-Adriana-Puiggros
http://es.scribd.com/doc/53469881/DE-SIMON-RODRIGUEZ-A-PAULO-FREIRE-Adriana-Puiggros
miércoles, 9 de mayo de 2012
Conferencia Boaventura de Sousa Santos
Les comparto la Conferencia de Boaventura de Sousa Santos en la Universidad Nacional de Río Cuarto. (7 Mayo de 2012)
En este link
http://www.youtube.com/user/ audiovisualunrc?ob=0&feature=re sults_main
En este link
http://www.youtube.com/user/
lunes, 23 de abril de 2012
Ciclo de Encuentros "Espacios de-coloniales": Segundo Encuentro de Espacios De-coloniales
Ciclo de Encuentros "Espacios de-coloniales": Segundo Encuentro de Espacios De-coloniales: Universidad, Movimientos sociales y nuevos horizontes del Pensamiento Crítico 7 y 8 de mayo de 2012 Al compás de la...
miércoles, 4 de abril de 2012
Hacia Una Pedagogía en Clave Decolonial - James Diaz-
Este artículo se deriva del proceso de investigación y discusión denominado «Currículo y prácticas pedagógicas críticas», realizado por un grupo de docentes investigadores adscritos a las facultades de Educación de las Universidades de La Salle de Bogotá, Colombia, y Unilasalle, Canoas, RS, Brasil.
"Pensar una pedagogía en clave decolonial implica, la comprensión crítica de la historia, el reposicionamiento de prácticas educativas de naturaleza emancipatoria y el descentramiento de la perspectiva epistémica colonial. En consecuencia, las reflexiones desarrolladas en torno a estos tres aspectos pretenden contribuir a una posible agenda reflexiva que abra nuevos horizontes de problematización y discusión sobre lo que significa confrontar la colonialidad del poder y del saber en el ámbito educativo." (Resumen del Trabajo)
LInk del Artículo en PDF
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/396/39617525009.pdf
Consultas
www.redalyc.org
"Pensar una pedagogía en clave decolonial implica, la comprensión crítica de la historia, el reposicionamiento de prácticas educativas de naturaleza emancipatoria y el descentramiento de la perspectiva epistémica colonial. En consecuencia, las reflexiones desarrolladas en torno a estos tres aspectos pretenden contribuir a una posible agenda reflexiva que abra nuevos horizontes de problematización y discusión sobre lo que significa confrontar la colonialidad del poder y del saber en el ámbito educativo." (Resumen del Trabajo)
LInk del Artículo en PDF
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/396/39617525009.pdf
Consultas
www.redalyc.org
sábado, 24 de marzo de 2012
La Colonialidad del Saber - Edgardo Lander-
Un nuevo texto para seguir pensando, esta vez "La colonialidad del Saber" una compilación de Edgardo Lander.
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/lander.html
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/lander.html
domingo, 11 de marzo de 2012
LA EXISTENCIA AUTENTICA- LA EXISTENCIA INAUTÉNTICA- EL HOMBRE INTERPRETADO- HEIDEGGER
Capítulo 2 de la segunda temporada del programa "Filosofía Aquí y Ahora", conducido por el filósofo argentino José Pablo Feinmann. Sinopsis: Las posibilidades del Dasein. ¿Cuál es la posibilidad de todas mis posibilidades? En todas mis posibilidades está la posibilidad de morir. El Dasein y la finitud. El ser-para-la-muerte. La existencia auténtica y la existencia inauténtica. "Todo misterio pierde su fuerza". El señorío de los Otros. El "Otro" puede ser cualquiera. Lo "Uno". El Das Man. El "se dice". "Se piensa". "Se cree". "Se opina como opinan todos". La "publicidad". Todos son el Otro y ninguno es él mismo. El "estado de interpretado". La "avidez de novedades". Las "habladurías". Todo está "aplanado" en la unidad. Lo inauténtico niega la realidad del ser-para-la-muerte.
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